卓云的核心產(chǎn)品叫做微校園，基于微服務(wù)中臺(tái)架構(gòu)，支持SAAS多租戶模式，天然具備云服務(wù)能力。微校園和微信模式一樣，通過(guò)解決用戶某項(xiàng)粘性需求產(chǎn)生大規(guī)模用戶流量（學(xué)校里最粘性的的應(yīng)用莫過(guò)于教務(wù)和一卡通了），進(jìn)而建立生態(tài)，成為資源和數(shù)據(jù)的連接器。大數(shù)據(jù)是微校園整個(gè)產(chǎn)品體系的落腳點(diǎn)，通過(guò)數(shù)據(jù)服務(wù)教學(xué)、管理、科研能力的提升。

從更高層面，微校園絕不僅是一個(gè)APP，微校園是建設(shè)智慧校園的神經(jīng)中樞。人的大腦之所以智慧，一方面大腦存儲(chǔ)了大量的數(shù)據(jù)，更重要的是有神經(jīng)中樞和邏輯思維將數(shù)據(jù)貫穿運(yùn)用起來(lái)，從而產(chǎn)生更有價(jià)值的數(shù)據(jù)以及更好的思維。我們的校園如何實(shí)現(xiàn)智慧，學(xué)校里存儲(chǔ)了大量數(shù)據(jù)，微校園就是將這些數(shù)據(jù)貫穿起來(lái)的神經(jīng)中樞和思維工具，從而讓數(shù)據(jù)產(chǎn)生智能，更好地為學(xué)校和師生的發(fā)展提供服務(wù)。

我們認(rèn)為：

1、 手機(jī)已經(jīng)是人體的器官，智慧校園要從智能手機(jī)開(kāi)始。

2、 教學(xué)和支付是數(shù)字校園的核心，是微校園建設(shè)的重點(diǎn)，可以有效帶動(dòng)用戶流量，只有活躍的用戶才能產(chǎn)生大數(shù)據(jù)。沒(méi)有深入人心的信息化成果，將無(wú)法引領(lǐng)全校信息化建設(shè)。

3、 數(shù)據(jù)將是學(xué)校的核心資產(chǎn)，數(shù)字校園正向數(shù)據(jù)校園轉(zhuǎn)變。

4、 通過(guò)教學(xué)和支付奠定微校園的平臺(tái)、入口、中心數(shù)據(jù)地位。

5、 為其他業(yè)務(wù)部門(mén)及應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)提供開(kāi)放的服務(wù)和技術(shù)支撐，搭建嶄新的信息化發(fā)展生態(tài)，建設(shè)數(shù)字校園新區(qū)。

6、 在當(dāng)前階段，我們大力推進(jìn)教學(xué)、支付與微校園的深度融合，推動(dòng)教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心的深度協(xié)作，打破部門(mén)間的壁壘，為學(xué)校信息化的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，為大數(shù)據(jù)背景下的教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。

7、 下一階段，充分地整合數(shù)據(jù)、積累數(shù)據(jù)、分析挖掘數(shù)據(jù)，通過(guò)微校園的持續(xù)建設(shè)不斷治理數(shù)據(jù)，最終達(dá)到用數(shù)據(jù)輔助決策、深化教改、促進(jìn)學(xué)校和師生共同發(fā)展的目的。信息化建設(shè)必須是基于用戶及其發(fā)展的，才可持續(xù)。

我們相信，在未來(lái)2-3年，微校園可以感知到每位用戶最想要獲取的信息，然后主動(dòng)推送給用戶，讓校園真正產(chǎn)生智慧。