學(xué)生每六人一組圍坐在課桌前，其中一人正在轉(zhuǎn)動線圈，其他人緊盯著線圈觀察，觀察了一陣之后，一個同學(xué)拿起智能設(shè)備，在上面操作了起來……

“2019 年互聯(lián)-深度——新技術(shù)、新教學(xué)、新高考全國探討會”的一堂物理示范課

這是順德一中物理老師申振在“2019 年互聯(lián)-深度——新技術(shù)、新教學(xué)、新高考全國探討會”的一堂示范課，這堂課將人工智能應(yīng)用發(fā)揮得淋漓盡致，通過循循引導(dǎo)讓學(xué)生形成分析問題、解決問題的科學(xué)思維與探究能力。

這場有關(guān)智慧教育的盛會吸引了全國多所名校的2000多名教育工作者前來參加，他們都懷著一個共同的目的——學(xué)習(xí)粵港澳大灣區(qū)的智慧教育經(jīng)驗，實現(xiàn)學(xué)校管理、老師教授答疑及學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)的全方位減負(fù)增效。

“為學(xué)生一生發(fā)展奠基“，這間學(xué)校重本上線率超90%的“秘密武器”

廣東順德一中作為這場活動的東道主，迅速成為各學(xué)校校長、教育工作者競相學(xué)習(xí)的樣板——從2016年到2019年，其重本上線率持續(xù)提升，并超過90%。

三年，不僅僅是一屆學(xué)生從剛剛升上高中到順利畢業(yè)高考的長度，也是謝大海開始擔(dān)任順德一中校長到現(xiàn)在的長度。

順德一中校長謝大海邀請全國校長來粵港澳大灣區(qū)交流“新技術(shù)、新教學(xué)、新高考” (攝影：順德一中李海符)

2016年，謝大海開始擔(dān)任順德一中校長一職，在謝大海的帶領(lǐng)下，順德一中基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)融入學(xué)校各應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域的互聯(lián)協(xié)作，開始探索“互聯(lián)-深度”未來課堂，開發(fā)“RDE雙主線”教學(xué)模式。

然而，開始的探索并不順利。

與研討會熱烈的氣氛形成鮮明對比的是，三年前探索智慧教育的想法被提出時，氣氛是沉悶的——老師、學(xué)生和家長……開始時每個人對于這樣的變化內(nèi)心都畫上了一個問號。

謝大海采取了“種子推廣法”，在老師方面，在各個學(xué)科中挑選對于智慧教育有一定素養(yǎng)和興趣的老師，派到別的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們進(jìn)行重點輔導(dǎo);在學(xué)生方面，則先選擇兩個班作為“種子實驗班”，進(jìn)行智慧教育的實踐試點班。

這樣由點帶面的方法是快速而又有效的，順德一中物理老師陳紀(jì)華切身感受到了智慧教育帶來的便利——“平時需要消耗很多時間做的事情，系統(tǒng)都解決了，讓我們從繁重的體力勞動中解放出來?！彼硎?。

隨后，順德一中將智慧教育試點班級擴(kuò)大至20個班，并于2018年9月正式把智慧課堂教學(xué)納入為日常教學(xué)的重要組成部分。

于是才出現(xiàn)了文章開頭的一幕——百年老校因智慧教育煥發(fā)新顏，成為探索智慧教育新模式的排頭兵。