“在5、6年中間我們做了很多的實(shí)驗(yàn)，有失敗的，有成功的，但無(wú)一例外都是一個(gè)目標(biāo)，即如何讓教育更加智能，如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升，以及如何讓學(xué)生學(xué)得更容易，如何讓老師教得更容易?！?2月5日，在第六屆國(guó)際智慧教育展覽會(huì)上，新東方創(chuàng)始人俞敏洪表示。

2014年是智慧教育元年，也是新東方OK智慧教育正式成立。據(jù)OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海介紹，OK智慧教育是承載了新東方TO B業(yè)務(wù)的布局。

布局AI+教育

俞敏洪在AI+教育領(lǐng)域的布局，源起于2009年優(yōu)能中學(xué)UMS教學(xué)管理系統(tǒng)。

據(jù)《華夏時(shí)報(bào)》記者了解，2013年，受上海市政府委托，新東方為上海全市中小學(xué)生研發(fā)了學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并通過(guò)了上海市發(fā)改委的驗(yàn)收。于是2014年，瞄準(zhǔn)AI技術(shù)對(duì)教育的推動(dòng)作用，新東方于內(nèi)部孵化出OK智慧教育。

“把公司做大就需要科技，教育往科技方向走變成了一個(gè)必然趨勢(shì)，多年前新東方?jīng)Q策層沒(méi)有一個(gè)理工科，基本都是搞文科的，意味著每一個(gè)人都是有情懷沒(méi)技術(shù)，今天的新東方，總裁辦公會(huì)七個(gè)人，已經(jīng)有一半是有技術(shù)背景的，也就說(shuō)都是在大學(xué)就進(jìn)入理科和工程領(lǐng)域進(jìn)行訓(xùn)練的，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域摸爬滾打的人，這就看到這兩者（教育與技術(shù)）的結(jié)合，用這個(gè)例子表明一個(gè)道理，只有把教育者和技術(shù)者結(jié)合在一起，讓搞技術(shù)的人懂得教育，讓搞教育的人懂得技術(shù)，智慧教育這件事情才能夠真正發(fā)生?！庇崦艉閷?duì)技術(shù)的重視從他的多次公開(kāi)發(fā)言中可以窺見(jiàn)。

據(jù)悉，目前OK智慧教育已經(jīng)獨(dú)立，賈云海表示，OK智慧教育從新東方內(nèi)部獨(dú)立出來(lái)，是為了給OK智慧教育足夠的空間和時(shí)間去創(chuàng)新，先把服務(wù)做精做細(xì)。

賈云海將OK智慧教育定義為具有新東方基因的公司，而不是一個(gè)純粹的科技公司?！拔覀兪茿I公司，但是我們是教育+AI，而不是AI+教育，不是外面的‘野蠻人’來(lái)敲教育的門(mén)，是教育利用現(xiàn)代化的技術(shù)，解決教育中的難題?！?/p>

俞敏洪推出OK智慧教育的目的則是減負(fù)與教育均衡。俞敏洪認(rèn)為，教育減負(fù)需要把技術(shù)和教育深度結(jié)合起來(lái)，讓教育更加智能，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到更好的提升，讓學(xué)生學(xué)得更容易，讓老師教得更容易。新東方在探索智慧教育的過(guò)程中，這個(gè)目標(biāo)從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，變的只是方式，大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)與教育的結(jié)合變成了一個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

“技術(shù)的確能解決教育端的痛點(diǎn)，比如提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為教育減負(fù)，以及實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的流轉(zhuǎn)，讓教育更均衡。但這只是第一步，并不是最終目的，否則AI只會(huì)成為新式的題海工具；智慧教育的關(guān)鍵是在引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的同時(shí)幫助他們養(yǎng)成智慧學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)他們的想象力和思考力才是教育最終的目的。”俞敏洪表示。

不急于商業(yè)變現(xiàn)

AI在教育行業(yè)的應(yīng)用下沉是教育行業(yè)的“新課題”。

眾所周知，AI的核心在于數(shù)據(jù)支持，但目前大量行業(yè)本身數(shù)據(jù)積累不足，即便有數(shù)據(jù)也是凌亂且缺乏標(biāo)簽化。教育+AI同樣如此，要構(gòu)建學(xué)生的數(shù)據(jù)畫(huà)像，才能在教學(xué)中進(jìn)行因材施教，而在教育行業(yè)，目前數(shù)據(jù)還并不完備，這也是教育+AI發(fā)展中的首先要突破的路障。

賈云海在接受《華夏時(shí)報(bào)》等在內(nèi)的媒體記者采訪時(shí)表示，6年時(shí)間，OK智慧教育開(kāi)放平臺(tái)與1000多所公辦學(xué)校常態(tài)化合作。此外，OK學(xué)習(xí)機(jī)能夠?qū)崟r(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，基于數(shù)據(jù)了解學(xué)生學(xué)情，有針對(duì)性地為學(xué)生篩選內(nèi)容，找到學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，并基于這個(gè)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生推送適配的內(nèi)容，幫助孩子減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效率。

在本次大會(huì)上，OK智慧教育與來(lái)自?xún)?nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗、安徽省安慶市迎江區(qū)、山東省臨沂市高新區(qū)、陜西省榆林市高新區(qū)、山東省東營(yíng)市廣饒縣共6個(gè)地區(qū)的教育體育局代表，及36個(gè)城市合作伙伴共同啟動(dòng)了“共建智慧教育城市”簽約儀式。

賈云海還表示，在平臺(tái)上的數(shù)據(jù)是孩子的行為、知識(shí)畫(huà)像，通過(guò)四年級(jí)到高三的大量數(shù)據(jù)積累分析，目前平臺(tái)預(yù)測(cè)一名學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的接受程度越來(lái)越準(zhǔn)確。

而就變現(xiàn)問(wèn)題，賈云海表示，到目前為止，OK智慧教育還沒(méi)有通過(guò)AI去變現(xiàn)，而是通過(guò)AI去服務(wù)。

“做教育要慢不是快，知道對(duì)方需求然后就希望對(duì)方掏錢(qián)，但后面提供的內(nèi)容、服務(wù)不匹配，流量過(guò)了一遍，孩子的真正需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，消費(fèi)者在網(wǎng)上‘用腳投票’就壓根不會(huì)抬腳，所以（不應(yīng)該）變現(xiàn)的太早，太多的利用AI的數(shù)據(jù)去商業(yè)變現(xiàn)?！辟Z云海說(shuō)。